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关于召开集体备课会 确保主题教育取得实效

编辑: 时间:2019-11-08 点击数:

11月5日下午,为扎实推进主题教育整改落实,确保主题教育取得实效,落实立德树人根本任务,我院在行政研发大楼A1405召开期中集体备课会,由本学期承担本科生和研究生课程的任课教师参加。会议由王秋彬副院长主持,林宏宇院长、陈巧贞副书记、郑文标副院长参加了会议。

会上,与会教师一一发言,开展教学经验交流,并就教学中出现的问题进行梳理和思考。针对目前学生在课堂上“抬头率”较低、学习不够积极主动、专业认同感不足等问题,老师们普遍认为,了解学生需求,转变教学方式,结合学生心理特点,提升学生对课程常识的获得感是调动学生学习积极性的重要途径。对此,与会教师围绕教学方式改革、选课机制完善、培养方案修订等展开讨论,认为可以通过如下几个方面逐步丰富教学形式,活跃教学氛围:第一,开展教学设计,及时更新授课内容,增强与学生的互动,提升课堂的活跃度。内容新颖、有争议性的议题能调动学生积极地发问和思考。第二,开设更多选修课供学生选择,兴趣导向更能吸引学生主动投入学习。第三,适当增强本科一、二年级的课业难度,注重培养学生基础写作、阅读能力。第四,部分学生英语基础较差,考虑增设“英语俱乐部”等活动,让学生有更多“开口说”的机会,以适应学院国际化教学的需要。第五,借助“学习通”App进行考勤和互动,增加新颖度、提高教学效率。

会上还讨论了导师学生互动机制、研究生管理制度、团队备课开课等内容,互相探讨了在教学及引导环节中存在的问题。

林宏宇院长在发言中对教师们积极投入本科教学工作表示充分肯定,并指出此次会议是学期初全院教学科研工作会议的重要延续,以集体备课会的形式充分体现我院对人才培养以及教学工作的高度重视。陈巧贞副书记、郑文标副院长还就主题教育活动中的调研情况向老师们进行了反馈。最后,王秋彬副院长作会议总结,他认为,大学课程与高中课程有较大的差异,如何引导学生更好地适应大学生活并提高学生的获得感、专业认同是学院全体教师共同努力的方向。任课教师也应当换位思考,做好教学设计,把好教学质量关,提升课堂教学的吸引力。学院也将探索激励机制,对于潜心教学、默默奉献的老师进行奖励。

本次集体备课会是各系部老师聚在一起交流教学心得与经验的一次真正意义上的集体备课会,老师们相互借鉴教学经验、交流教学心得,并提出了许多有见地的建议,同时结合学院近期开展的主题教育活动中的调研、座谈以及院领导听课情况进行了反馈,架设起了教与学之间交流互动的一个完整的反馈机制,是我院深入开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动的一项重要成果,对于提升学院的人才培养水平与质量也具有重要意义。

 

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